ACTIVIDADES PARA QUINTO


REVISA EL BLOG. LAS  PRIMERAS ACTIVIDADES SE SUBIRÁN EL 28 DE MARZO.



LAS SIGUIENTES ENTRE EL 5 Y 7 DE ABRIL


TODAS SERÁN A TRAVÉS DEL BLOG.


NO NECESITAS LIBROS NI CUADERNOS




NÚMEROS ROMANOS

Imprime la siguiente información y pégala en tu cuaderno. 
Dale click a la imagen y lee la información de cada una de las lecciones. 


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PARTES DEL OÍDO

CONSULTA TU LIBRO DE CN (PÁG 111) , Y EXPLICA CÓMO LLEGA EL SONIDO AL CEREBRO. COPIA ESTE DIBUJO



ÁREA DEL TRAPECIO

ALIMENTOS TRANSGÉNICOS


Un nuevo dilema comienza a plantearse en la sociedad actual a partir de la necesidad de preservar el medioambiente para garantizar la vida y las previsiones de crecimiento de la población mundial en diez mil millones de personas para la mitad del siglo XXI. ¿Cómo alimentar al mundo? Hay muchas posibles respuestas pero, de momento, ninguna solución unánime. Conoce más del tema en: Da click Más sobre transgénicos




Algunas definiciones
Los transgénicos (también llamados
organismos vivos ge n é t i c a m e nte
modificados) son orga n i s m o s
que tienen en su material genético
genes que de forma natural no podrían
entrar a su acervo. Por ejemplo,
si tenemos un gene de un hongo
transferido por tecnología de
ADN recombinante a una papa, llamaríamos
a la papa transgénica. La
papa puede adquirir genes de otras
razas o especies de papa por una
cruza con ellas o por la unión de
sus granos de polen con los óvulos
de las otras papas, pero no hay ninguna
forma de intercambio de genes
entre un hongo y una papa, por
lo que la tra n s fe rencia de ellos estaría
violando las barreras naturales
de la reproducción.



ALIMENTOS TRANSGÉNCOS

Los alimentos transgénicos son los alimentos derivados de organismos modificados genéticamente. Los alimentos transgénicos se modifican genéticamente introduciendo modificaciones en su ADN mediante la ingeniería genética, a diferencia de alimentos similares que han sido modificados genéticamente, mediante la reproducción selectiva (cultivo de plantas y animales) o de mutaciones genéticas.
Para saber los riesgos y beneficios de los alimentos transgénicos visita:
Da click Ventajas y desventajas

EL SONIDO








TEMARIOS CUARTO GRADO (TERCER BIMESTRE)


INSTITUTO EDUCATIVO OLINCA
DEPARTAMENTO DE PREPRIMARIA Y PRIMARIA
PEP/
PAI – BI

TEMARIO BLOQUE III CUARTO AÑO


Aprendizaje esperado
Contenidos
  • Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.
  • Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.
  • Recupera información a partir de entrevistas.
  • Respeta turnos de intervención en un dialogo
  • Identifica las características y la intención del poema.
  • Identifica las características y la función de las invitaciones.
  • Identifica las características y función de los anuncios publicitarios impresos

  • Entrevista
  • Uso de signos de puntuación
  • Preguntas cerradas y abiertas
  • El poema ( características, sentimientos, entonación, comparación y metáforas)
  • Características, función y escritura de las invitaciones.
  • El anuncio publicitario características y función del mensaje.



Matemáticas
Aprendizaje esperado
Contenidos
  • Compara y ordena números naturales de cuatro cifras
  • Identifica expresiones aditivas multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
·      Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el
                Algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
  • Identificación de las características de los cuadriláteros.
  • Resolución de problemas utilizando tablas y gráficas.
  • Problemas que impliquen la comparación y elaboración de fracciones equivalentes.
  • Nombre y escritura de números hasta decena de millar.
  • Operaciones  básicas
  • Problemas de operaciones básicas.
  • Cuadriláteros
  • Gráfica de barras y tablas.
  • Fracciones equivalentes, y comparación de fracciones.



Ciencias Naturales
Aprendizaje esperado
Contenidos
  • Clasifica objetos por su estado físico considerando características como forma y fluidez.
  • Describe el ciclo del agua y la importancia en la vida diaria. (Estados físicos)
  • Identifica la temperatura durante el tiempo de cocción, acción de descomposición de la materia.
  • Formas y efectos del calor en la materia.
  • Estados físicos de la materia.
  • Ciclo del agua
  • La temperatura (cocción y descomposici


Geografía
Aprendizaje esperado
Contenidos
  • Caracteriza y compara la población de México.
  • Reconoce la migración y sus consecuencias.
  • Valora la diversidad cultural.

  • Población total de México.
  • Composición por grupos de edad y sexo.
  • • Distribución de la población en las entidades federativas de México.
  • Medio rural, urbano y su distribución.
      Tipos de migración.
      Migración interna y externa en México.
      Implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en México.
  • Mestizos, indígenas, afro descendientes, y otros.

  • Distribución de los principales grupos indígenas en México por número
de hablantes.
  •  Importancia de la diversidad de manifestaciones culturales en México



Historia
Aprendizaje esperado
Contenidos
  • Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista
  • Reconoce causas y consecuencias de las exploraciones marítimas.
  • Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlán y sus
consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos
territorios.
  • Reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos
en la conformación de una nueva sociedad y cultura.
  • Descubrimiento de América
  • Consecuencias de las exploraciones marítimas europeas a América
  • La conquista de México Tenochtitlán
  • La colonización
  • Mestizaje como intercambio cultural

Formación Cívica y Ética
Aprendizaje esperado
Contenidos
  • Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre
  • y responsable.

  • Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad
.
  • Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales
de las personas

      Analiza experiencias en las que se aplica la justicia en el ambiente escolar.

  • La libertad, valioso derecho.
  • Trato justo y respetuoso
  • Metas individuales y colectivas
  • La justicia en la escuela.